Pour le maintien du Pr. Souhail Chichah à l'ULB


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2012-06-19 20:03

En se drapant de l'autorité symbolique des professeurs pour présenter comme valable un débat sans contradicteur, MM. Haarsher et Hasquin entaillent le principe du débat, et dénaturent l'idée de libre-examen. M. Chichah, en le leur rappelant, devient une représentation moins conformiste et plus vivante de ce que pourrait être le libre-examen, toujours à l'assaut des nouveaux lieux de l'autorité.